lautete der Titel der Konferenz des Verbandes der Privaten Hochschulen,
der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V.
und des Forum DistancE-Learning, die am 4. April 2007 in den Räumen der
Frankfurt School of Finance & Management statt fand.

Modularisierung und Akkreditierung von Hochschulstudiengängen und
Weiterbildungen eröffnen die Chance, ihre Qualität deutlich zu steigern
und sie an transparenten Kriterien auszurichten. Bei Akkreditierungen geht es
vor allem um die Studierbarkeit des Curriculums. Diese Frage drückt einen
Paradigmenwechsel aus: Der Studierende und seine Arbeitsbelastung rücken
in den Mittelpunkt – auch bei Fernstudiengängen, die an Bedeutung gewonnen
haben. Sie ermöglichen vielen Menschen, sich parallel zur Berufstätigkeit zu
qualifizieren oder eine „Auszeit“ vom Job – eine Babypause oder ein
Sabbatical – entsprechend zu nutzen.

Drei Verbände haben sich gemeinsam auf Kriterien verständigt, die bei der
Akkreditierung von Fernstudiengängen berücksichtigt werden sollen.

Vorträge
Anmerkungen zum Bologna-Prozess
Prof. Dr. Klaus Landfried, ehem. Präsident der Hochschulrektorenkonferenz,
Heidelberg

Akkreditierung von Studien- und Fernstudienangeboten (pdf, 37 KB)
Der Ansatz der FIBAA
RA Hans-Jürgen Brackmann, Geschäftsführer, Foundation for International
Business Administration Accreditation (FIBAA), Bonn

Die Einführung der Spezifikation der PAS 1037 für
Distance- und E-Learning Provider (pdf, 260 KB)
Walter Brückner, Geschäftsstellenleiter, Projektleiter Qualifizierung/Innovation,
RKW Berlin GmbH
Heinrich Dieckmann, Deutsche Weiterbildungsgesellschaft GmbH, Stuttgart

Qualitätskriterien für das Fernstudium (pdf, 117 KB)
Dr. Burkhard Lehmann, Geschäftsführer und stellvertretender Leiter des
Zentrums für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung an der Technischen
Universität Kaiserslautern.